有问有答 ― 一般问题

问：怎样知道我儿在发展方面是否与同龄孩子不同呢？

答：家长可按此参考一般儿童在不同年龄阶段的智能、社交与情绪、语言、大肌肉、小肌肉、生活技能等方面的发展，依据孩子的年岁作出对比，倘若发现孩子的发展能力远远落后於同龄儿童，便应尽早安排他们接受儿科医生或心理学家作评估，以确定是否需要转介孩子到卫生署儿童体能及智力测验中心作全面评估。

问：我的孩子要接受评估吗？

答：当家长发现孩子的表现似乎与同龄孩子有点不同时，他们往往有所疑问：我的孩子是否需要接受专业评估？还是待孩子长大后，问题便会改善呢？究竟做评估还是不做？当父母感到困惑时，我们都鼓励父母尽早向专业人士，如儿科专科医生、心理学家等寻求谘询及协助。近年，教育界已强调「及早介入(Early Intervention)」的概念，希望及早发现孩子的问题，配合早期治疗和环境调适，尽早改善他们的问题；亦可避免家长因不了解孩子的问题而造成误会。

问：评估是怎样进行的？

答：在一般评估过程中，心理学家会先与父母面谈，除了解孩子的问题、日常行为表现、成长情况及过往评估结果外，亦会观察孩子的表现，例如：拣选什么玩具、玩玩具的技巧如何，与人的社交和沟通反应行为情绪表现等。有部分孩子或需要接受标准化的测试，例如：回答指定的问题、完成一些测试的项目等。智力测试是标准化测试的一种，测试目的是了解孩子对当前环境的理解及适应、所掌握的认知技巧与知识，并非量度孩子的潜能。孩子的临场表现会受很多因素影响，例如动机、态度、持久力、情绪等。特别在5岁前，孩子的智能仍处於变化阶段，如何分析及看待测试的结果，更需小心处理。因此，孩子是否需要接受智力测试，视乎心理学家的判断。

问：进行评估之前及期间，家长有什么要注意的呢？

由於评估的目的，是在有限时间内综合及掌握最多有关孩子在不同环境及日常生活的资料，以了解孩子目前的能力、困难及强弱项。因此，家长的配合及对评估员的信任十分重要。家长应坦白把孩子的情况及过往的评估结果告知评估员，避免重复测试和耽误时间，因为短时间内反覆测试可能影响结果的可靠性。如有疑问，父母可以向评估员提出，最重要的是保持良好的双向沟通。

带孩子前往评估之前，父母可因应孩子的理解能力，向他们简介评估的目的及情况，例如：他们将会与一些姑娘或医生见面，他们的目的是想认识一下孩子等等，让他们作好心理准备。而最重要是在评估前，父母和孩子都能够在晚上有充足的睡眠，以轻松、自然及稳定的状态接受评估。

问：孩子被评估为有发展障碍，但现在仍未轮候得到有关服务，家长有什么可以做呢？

答：儿童自婴儿期开始，即处於极迅速的身心发展，若这时期的婴幼儿缺乏适当的刺激，幼儿的脑部网路就无法形成，而由头脑支配的语言、动作、情绪等发展就会受阻。因此，掌握幼儿学习的敏感期，给予足够的刺激，将为儿童日后的心智发展尊定良好的基础。研究证实，零至6岁为治疗及训练有特殊需要儿童的黄金期，若有关儿童能尽早得到适切的治疗和训练，可以大大改善能力。为使孩子尽早得到接受训练的机会，家长可考虑使用非政府资助的服务，如青葱计划，以为孩子寻求专业的训练和支援。