主流小學的專業支援服務

• 針對學習遲緩/發展遲緩學生的訓練
• 到校言語治療服務
• 針對行為情緒問題學生的輔導
• 提升學生生活組織技能的訓練
• 針對資優學生的訓練
• 到校教育心理服務
• 針對動作協調困難學生的訓練
• 針對書寫困難學生的訓練
• 針對讀寫障礙學生的訓練
• 針對自閉症/亞氏保加症學生的訓練
• 針對專注力失調/過度活躍症學生的訓練

針對學習遲緩/發展遲緩學生的訓練

部份學生的學習能力較弱，學習進度緩慢，需要較長時間實踐及練習才能掌握知識。本會職業治療師針對學習遲緩學生的需要，透過感覺動作活動，提高學生在學習、自理及社交遊戲各方面所需要的基礎技巧，藉以提昇他們的學習效能

到校言語治療服務

青蔥計劃的言語治療師會定期到校為語言障礙的學生提供語言發展評估及個別/小組治療，以改善學生的語言理解及表達能力。此外，言語治療師會為家長提供培訓講座、工作坊或專業諮詢服務，以訓練家長掌握提升學生言語能力的技巧。學校方面，言語治療師會為教師提供培訓講座或工作坊，指導老師如何識別及協助校內有言語障礙的學生，亦會舉辦校園教育活動，營造共融文化，達致全校參與的目標

針對行為情緒問題學生的輔導

學生來自不同的背景及成長環境，面對不同的困擾及行為情緒問題。本會心理學家可按需要，向教師、輔導人員及家長提供管教/輔導建議，以協助學校輔導有行為情緒問題的學生

提升學生生活組織技能的訓練

部份學生的自理及生活組織能力較弱，在整理書包、時間表及個人儀容等方面欠缺系統及次序。透過自理能力的訓練，學生的生活組織能力得以提升，亦可改善他們的學習及社交能力

針對資優學生的訓練

資優學生在某一方面或多方面的學習能力超越其他同齡學生，有時會感到課程沉悶，以致無法在課堂上專注安坐，或逐漸演變為行為情緒問題。針對資優學生的特別需要，本會心理學家為他們提供領導能力、情緒管理及創意思維等方面的訓練，以激發學生的潛能

到校教育心理服務

青蔥計劃的教育心理學家會定期到校，為有特殊教育需要學生提供評估和小組輔導服務﹔為有嚴重情緒和行為問題的學生開展個案工作﹔並為學童家長提供專業諮詢及教育活動。同時，教育心理學家會協助教師因應有需要的學生而作出課程內容、教學及考核調適，支援教師運用有效的訓輔技巧及課室管理策略，並協助學校有效地推行全校參予模式的融合教育計劃。

針對動作協調困難學生的訓練

部份學生會有動作協調方面的困難，他們較難學習及掌握體育項目，亦會容易跌倒或受傷。透過物理治療師有系統的訓練，可以改善學生的動作協調能力及自信心

針對書寫困難學生的訓練

部份讀寫障礙學生在書寫方面亦出現跳行漏字、字距不均、加漏筆劃、部件不合比例等問題。他們的字體凌亂模糊，抄寫速度亦往往較慢。針對書寫困難學生及其家長/老師的需要，青蔥計劃特別設有「寫字多樂趣」親子訓練小組及「協助書寫困難兒童」家長/教師工作坊

針對讀寫障礙學生的訓練

讀寫障礙學生的智能表現屬正常水平，唯在文字認讀方面遇到較大的困難，句子組織及文章理解能力亦較弱，以致學習表現落後於同齡學童。針對這些學生的需要，青蔥計劃設有文字認讀、學習動機及技巧等訓練

針對自閉症/亞氏保加症學生的訓練

由於自閉症/亞氏保加症學生不懂社交規範，無法辨識別人的情感和想法，加上社交溝通動機及技巧較弱，以致難以與同學建立友誼。因此，青蔥計劃專業同工會為這些兒童提供不同的訓練，以改善他們的社交、溝通、團隊合作能力

針對專注力失調/過度活躍症學生的訓練

專注力失調/過度活躍症的學生好動、衝動，容易分心。他們無法專注於課堂學習，在群體社交、自我管理及個人組織方面會出現困難，有時會做出違反規則的行為。青蔥計劃為這些兒童設有小組訓練，以提升兒童的組織、社交、自我管理等能力